MOSTRA CULTURAL E DIVERSIDADE

Nas últimas três aulas, falamos sobre o tema da nossa Mostra Cultural

 "Consciência Negra e Diversidade Cultural".

Para iniciar as aulas, perguntei para os alunos o que significa "CONSCIÊNCIA NEGRA". De maneira global, tantos os alunos do 1º, 2º e 4º ano me deram a mesma resposta...

"CONSCIÊNCIA é o que faz a gente pensar"  "CONSCIÊNCIA NEGRA ... "Pensar nos Negros".

Assistimos o documentário

"BREVE HISTÓRIA

 DA CULTURA AFRICANA"

O que possibilitou aos alunos um olhar mais amplo sobre a Cultura Africana, a maneira de como esse povo influenciou nossos costumes e contribuiu para a nossa riqueza cultural como um todo.

Com a história

 " MENINA BONITA DO LAÇO DE FITA"

 As crianças puderam refletir sobre a "miscigenação" das raças.

Discutimos a respeito de qual seria a cor do famoso "cor de pele" muito solicitado por elas ao colorirem  seus desenhos. Comparamos nossas cores, assim como a dos coelhos da história e chegamos a conclusão de que existem "várias cores de peles".




Encerramos com o vídeo musical

"O BRASIL É ISSO AÍ"

Ao compasso de um suave samba, ouvimos uma bela melodia que demonstra o retrato fiel do nosso BRASIL

Se liga que  o Brasil é isso aí
se liga que  o meu povo é isso aí
Mas olha...

Olha na cor do meu país
Mora a razão de ser feliz
Brasil miscegenou, Brasil se misturou
é índio, é branco, é negro

Olha na cor do meu país
Mora a razão de ser feliz
Está na hora de dizer
Ao preconceito não
E não à discriminação
Então, por que você não vê
Que o direito é paz, amor e união

É café com leite e arroz com feijão
É tupinambá, caiapó, guarani
Maria Bonita que amou Lampião
Tiradentes, Araribóia Zumbi
Padre Ciço, Negra Anastácia e Quelé
É Maracanã, Mineirão, Morumbi
É congada, é jongo e é samba no pé
Se liga que o meu povo é isso aí

Goiabada e queijo, torresmo e tutu
É Brasil de sangue, suor e amor
É Caramuru que amou Paraguaçu
É Chica da Silva e seu contratador
É cavaco, é banjo, pandeiro e tantã
É cachaça, é pinga, goró, parati
é santa guerreira que vira Iansã
Se liga que o meu povo é isso aí

]

O que mais me surpreendeu durante o desenvolvimento desse trabalho, foram as re-

flexões dos alunos, entre elas a de  um aluno do 4º ano, que teceu o seguinte comentário:

 "Nossa professora! Eu era muito racista, mas depois que conversamos eu me sinto envergonhado e jamais irei repetir o que fazia"

QUAIS OS MATERIAIS QUE PRECISAMOS PARA CONSTRUIR UMA CASA?

As crianças adoram a Galinha Pintadinha, sendo assim, começamos a aula com o vídeo "A casa da Galinha".

 

 

Depois que a turminha assistiu o vídeo, falei da importância de ter horários para fazer as coisas em casa, assim como na escola. Temos que ter hora para almoçar, brincar, cuidar da nossa higiene, dormir e acordar.

Depois assistimos "A casa dos sonhos do Pluto", onde um gênio acabou construindo uma casa para ele.

O objetivo desse vídeo, era fazer com que as crianças percebessem que precisamos de vários materiais para construir uma casa.

 

Perguntei aos alunos: "Qual é a primeira coisa que precisamos para construir uma casa"?

Após algumas tentativas a aluna Jamyle disse:

"A gente precisa arrumar um lugar para construir a casa".

Abri o Google Imagens e deixei que a turminha escolhesse o terreno para a construção da casa.

Olha que belo local!

 

Logo depois o Kaique lembrou: "A gente precisa dos materiais para construir a casa".

Então, usando uma página no word para os alunos visualizarem as palavras, eles começaram a falar a lista dos materiais, enquanto eu a escrevia; "CIMENTO, MADEIRA, TIJOLO, MARTELO, BARRO, PREGO, BLOCO, PALHA, CERÂMICA, OBJETOS RECICLADOS, TELHADO, TINTA, PINCEL, PORTA, JANELA, PISO, AZULEJO, TÁBUA,   LÂMPADA, FIO, TOMADA, VASO SANITÁRIO, CHUVEIRO, PIA, TORNEIRA, GESSO, CANO, COLA, SERROTE, CORDA, ANTENA, VENTILADOR, MAÇANETA, CHAVE, CHAVE DE FENDA, CADEADO, PORTÃO, CAIXA DE AGUA, CAMPAINHA, AGUA, FERRO, AREIA, VIDRO, PEDREIRO, TRENA, GRADE, PEDRA, MAPA DA CASA ( ELES USAM ISSO PARA SABER AONDE VÃO CONSTRUIR O QUARTO, A SALA, O BANHEIRO)".

Para auxiliá-los, eu ía mostrando algumas fotos de casas em construções no Google Imagens.

 

 

Para eles observarem os materiais que ainda não haviam falado.
Para complicar um pouquinho as coisas, perguntei para eles, se eles sabiam o que essa figura representava.

Eles disseram que era o mapa da casa, e servia para mostrar como ía ser construido o quarto, cozinha, banheiro etc. Aproveitei para passear pelos comodos com a criançada e perguntar para elas, quais eram os objetos dispostos pela casa. Inacreditavelmente eles tiveram uma noção espacial espetacular, conseguiram distinguir; FOGÃO, ABAJUR, GUARDA-ROUPA, SOFÁ, FRUTEIRA ETC.
A aula foi maravilhosa, e nem preciso dizer que eles ADORARAM!


No final da atividade, tanto eu como a professora Patrícia nos surpreendemos, pela grande atenção que os alunos tiveram e pela gigantesca lista que conseguiram formar.


 

 

PEQUENOS CONSTRUTORES

Cheguei na sala de aula, retomando com a turminha a música A CASA.

Já que a casa não tinha nada, foi hora de colocar as "maõzinhas na massa" e construí-la.

A meninada foi sentada em dupla para realizar a  atividade, cada uma recebeu alguns palitos, cola e um pedaço de cartolina para ser o chão.

 

 

Combinaram como iriam construir a casa e

começaram a trabalhar.

 

 

As crianças mostraram muito capricho e dedicação na atividade.

 

  

  

 

Em nenhum momento, foi apresentado as crianças algum modelo pronto, o que buscávamos, era que eles interagissem e fizessem sua criação com muita criatividade.

Eles adoraram brincar de construtores, e capricharam muito, ao construirem suas casinhas.

 

Curiosamente, as casas sairam bem diferentes umas das outras.

 



ONDE AS PESSOAS MORAM?

Essa é a nova curiosidade das crianças. Elas querem saber, ONDE AS PESSOAS MORAM, de que maneira e por que.

Para dar início à nossa pesquisa, contei com a ajuda da história dos TRÊS PORQUINHOS.

Ao chegar na sala de aula, sempre sou recebida com muita festa. Eles adoram uma adivinhação ou charada.

Então, brincando com a meninada é que começamos o nosso estudo.

Fiz a seguinte pergunta a eles:

"A maioria das pessoas tem, há de todos os tamanhos; umas grandes, outras bem pequeninas, algumas são altas e outras baixas, tem de várias cores e de vários materiais..."

Eles construíram várias hipóteses, mas a pergunta estava difícil, talvez pelo excesso de informação.

Pensando nisso, acrescentei uma palavrinha mágica: "Tem de palha"

A turma gritou num coro só: "CASA"

Resolvi escolher alguns atores, para contracenarem a história dos Três Porquinhos, eu narrava os acontecimentos da história e as crianças reproduziam as falas, assim como da história.

 

Eles se divertiram muito, e demonstraram um imenso talento.

Seguimos para o laboratório,cantarolando "Quem tem medo do lobo mal" para assistir alguns vídeos.
Como não poderia deixar de ser, assistimos OS TRÊS PORQUINHOS, e em algumas cenas as crianças deram muitas risadas.

Assistimos QUEM MORA NA CASINHA?

 Nesse vídeo musical, vai aparecendo várias casinhas, cada qual de uma cor, e em cada uma mora um animal diferente.

Depois as crianças precisam adivinhar a sequencia dos animais de acordo com a casa.

 

Com a PARÁBOLA DOS DOIS CONSTRUTORES, as crianças puderam perceber o problema que é construir uma casa em área de risco.

Vimos e ouvimos A CASA de Vinicius de Moraes, eu acreditava que muito dos alunos não a conheciam, e para minha surpresa, praticamente a turma toda cantou.

Em TIPOS DE MORADIAS, pudemos ver diferentes tipos de casas, eu ía mostrando as fotos e perguntava a eles o nome da casa e logo em seguida eu falava o nome, caso eles não soubessem e quais os tipos de moradores que moravam nela.

 

AMIGO SECRETO FRUTA

Para encerrar nossas atividades do bimestre, resolvemos fazer o AMIGO SECRETO FRUTA.

Conforme o combinado, a professora Patrícia solicitou aos seus alunos que levassem uma fruta para a escola.

A professora explicou a brincadeira e começou o sorteio dos nomes.

O aluno lia o nome do colega que havia tirado e o presenteava com a fruta que havia levado.

Após todas as trocas feitas, fomos higienizar as frutas para saboreá-las.

 Aproveitamos para falar sobre o desperdício das frutas na hora do recreio.

 As frutas estavam com outro sabor...

O SABOR DA AMIZADE!

HORA DO CHÁ

Infelizmente não há como saber se o  FLOWER TEA é saboroso.

Sendo assim, combinei com as crianças a tarde do CHÁ, pedi à professora Patrícia que solicitasse diferentes tipos de CHÁS junto as mamães.

 Preparando chá de erva-cidreira, camomila e erva-doce

 As crianças observaram o preparo e sentiram os diferentes aromas vindos dos chás.

Provaram os três tipos e conversaram a respeito do aroma, cor e sabor.

A ARTE DO CHÁ

Levei para os alunos o delicado e impressionante vídeo da FLOWER TEA.

A arte do chá.

Quando mergulhados em água quente, como que por magia, os bulbos de Flower Tea florescem, dando origem a verdadeiras obras primas de rara beleza.

Este chá artesanal, é produzido nos jardins remotos do sudoeste de Yunnan (perto da fronteira com o Laos e Vietnam). A sua invenção data de 1995, quando um agricultor experimentou coser folhas de chá e flores numa composição harmoniosa. Com a forma de pequenos casulos, este chá, é conhecido na China como “casulo de dragão”.

PLANTAS MEDICINAIS - CHÁS

Nossa saúde necessita de uma ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL, balanceada e rica em vitaminas e minerais.

Os alimentos vindos da natureza, como legumes, frutas e verduras são indispensáveis para o bom funcionamento do corpo.

Com a chegada do inverno, nada melhor do que tomar um CHÁ para nos esquentar.

Pensando nisso, é válido lembrar que os CHÁS contribuem para amenizar sintomas e até mesmo tratar algumas doenças.

Através de uma apresentação em POWER POINT as crianças puderão visualizar algumas PLANTAS MEDICINAIS, usadas na preparação de chás e conhecerem qual sua finalidade em nossa saúde.

Erva-mate planta medicinal e bebida utilizada como estimulante, diurético e emagrecedor, pode ser encontrada em infusão ou cápsulas Guaco Planta medicinal que pode ser usada em diversas doenças como tosse, bronquite, cólicas, diarréias, candidíase, alergias, entre outras.       Hortelã Planta Medicinal com propriedades digestivas e aromáticas, pode ser utilizada principalmente em infusão     Os alunos adoraram conhecer os diversos chás que existem em nossa natureza, principalmente por fazerem bem à nossa saúde. Ficaram de compartilhar com seus familiares e indicá-los em casos de enfermidades.

Capim-limão Planta medicinal utilizada em uso interno como sedativo e digestivo e em uso externo contra as picadas de insetos   Chá verde Feito com a planta medicinal Camellia sinensis, é utilizado como estimulante, antioxidante e emagrecedor.   Erva-doce planta medicinal utilizada contra os problemas digestivos, contra a tosse, e também para favorecer a amamentação. Geralmente, ela pode ser encontrada em infusão

Alfazema Planta Medicinal utilizada em uso interno para tratar a ansiedade e em uso externo para desinfetar os ferimentos leves. Boldo-do-Chile Planta Medicinal utilizada principalmente por seu efeito espasmolítico, contra os distúrbios digestivos,como queimações de estomagos   Camomila Planta medicinal utilizada em uso interno contra os espasmos e os problemas digestivos, e em uso externo como desinfetante e cicatrizante

RECEITA DE BOLO DE FUBÁ

Aproveitando o clima das festividades juninas, a professora Patrícia resolveu fazer uma receita de bolo de fubá junto com seus alunos.

A receita serviu para a meninada reforçar não apenas a linguagem e alfabetização, mas lembrar a questão da ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL,  compartilhar costumes familiares, desenvolver habilidades através das ações e principalmente se integrar ao grupo de maneira descontraída.

Além é claro, de provar um prato típico da nossa culinária brasileira.

AULAS DE EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA

“O mais surpreendente disso tudo, é quando as crianças devolvem suas perguntas... como respostas”.

PROJETO EDUCAÇÃO E TECNOLOGIA

Diante de tantas inovações, não há como ficarmos parados! Sendo assim, precisamos usar a “era digital” em favor do conhecimento.

As aulas de Educação e Tecnologia estão sendo ministradas em todas as Escolas do nosso Município, fazendo com que as crianças criem um despertar pela pesquisa com o auxílio das ferramentas tecnológicas.

O intuito desse trabalho é fazer com que nossos alunos procurem respostas para suas perguntas, aguçando a busca pelo conhecimento.

O Projeto ajuda a transformar a maneira de aprender dos nossos educandos, de uma maneira lúdica, descontraída e realmente significativa.

Visite os BLOGS e deixe seu comentário e sugestão. Sua participação é fundamental.

Obrigada

Professora Geovana

BLOGS DO INTERMEDIÁRIO

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APRENDENDO COM OS VÍDEOS

A aula dessa semana foi usada para assistir diversos vídeos que falam sobre  alimentação saudável.

O espaço entre um vídeo e outro, serviu para abordar o que as crianças sabiam  e levantar algumas questões para fixação das informações que estavam recebendo.

Com o vídeo A RIQUEZA DAS VITAMINAS os alunos puderam conhecer o tipo de vitamina que existem em alguns alimentos e quais os benefícios que fazem à nossa saúde.

Através do vídeo APRENDER A COMER, o professor Cenoura deu uma ótima aula de educação alimentar, onde explicou os alimentos que compõe os grupos da pirâmide alimentar e a importância de seguí-la em nossa alimentação. Os alunos lembraram que a alimentação correta os deixam inteligentes, saudáveis e fortes.

A alimentação na hora do recreio foi lembrada com o vídeo EDUCAÇÃO NUTRICIONAL da SP Alimentação, empresa que é responsável pela distribuição dos alimentos que compõem a merenda escolar.

Os apresentadores do Bom dia e Companhia, Priscila e Yudi  falaram da importância de alimentar-se bem. Para ajudar a demonstrar o assunto, chamaram o desenho A TURMA DA MERENDA, que retratou o cotidiano escolar, a resistência e por fim a aceitação geral da merenda na hora do recreio.

Os alunos adoraram, pois lembraram quando a Dona Nice esteve na classe falando sobre a merenda do Machado.

Como encerramento, ouvimos o ROCK DAS FRUTAS, que agitou a meninada e animou o apetite para às frutas.

As crianças adoraram os vídeos, comentaram à respeito de tudo e demonstraram que estão "ligadinhos" na alimentação saudável.

Quando são vistos na hora do recreio, chegam a contagiar os colegas e é inevitável dizer que A TURMA DA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL... chegou!

LIÇÃO DE CASA

Pedimos que as crianças tragam para próxima aula, a seguinte proposta:

PESQUISE COM SUA FAMÍLIA AS SEGUINTES INFORMAÇÕES: UM TIPO DE FRUTA, LEGUMES OU VERDURA. ESCREVA QUAL O TIPO DE VITAMINA E BENEFÍCIOS QUE ELE FORNECE AO NOSSO CORPO.

Dessa maneira, iremos trabalhar com as crianças e com seus familiares, a fonte de riqueza que existem nos alimentos.

HORA DO ALMOÇO

Outro dia estava na sala dos professores e a professora Patrícia entrou correndo e pediu para eu acompanhá-la, porque tinha uma coisa para me mostrar.

Quando chegamos ao refeitório a turminha toda estava almoçando.

Após dar-mos os parabéns à eles pela ótima atitude de comer a comida da escola,  perguntamos quais os tipos de alimentos que estavam comendo.

Praticamente, num coro só disseram: macarrão com cenoura, salsicha, frango, e ainda tem maça de sobremesa.

As guloseimas estavam de lado, e eles tiveram a preocupação de nos dizer que só iriam comer após terminarem o almoço.

Olha a professora Patrícia toda satisfeita, por seus alunos estarem se alimentando direitinho.

Pela "carinha" do Giovanni, ele está adorando a comida.

Agrademos aos pais pelo incentivo à alimentação saudável e dizer que seus filhos nos surpreendem a cada novo dia!

A VISITA DO CORPO HUMANO

Essa semana, levei para os alunos da Professora Patrícia o CORPO HUMANO.

Antes de entrar na sala, fiz um suspense na porta, dizendo que eles tinham uma visita para ensiná-los sobre a digestão. Acharam que era um "esqueleto", mas por fim, acabaram adivinhando que se tratava do "corpo humano".

Com a ajuda da professora Patrícia, explicamos aonde estavam alguns orgãos e o estômago.

Solicitamos que as crianças nos mostrasse o caminho que os alimentos fazem dentro de nós, quando comemos algum alimento.

Eles deram uma verdadeira aula de conhecimento.

EXPLORANDO O CORPO HUMANO COM O SID O CIENTISTA

Levei para turminha assistir o episódio do SID O CIENTISTA, que fala sobre o sistema digestório. Eles puderam visualizar o caminho que os alimentos percorrem dentro do nosso corpo.

Após o filme, conversamos a respeito do que eles entenderam e assim como o SID, registram com desenhos o que aprenderam.

HIGIENE BUCAL

Agora a turma do 1º ano A, já sabe se alimentar direitinho.

A professora Patrícia aproveitou para lembrar seus alunos, que é muito importante escovar dos dentes depois das alimentações.

Porém, nem sempre escovamos os dentes de maneira correta.

Aproveitando a ajuda de um "BOCÃO" que temos na escola, a professora explicou passo a passo como a turma tem que realizar diariamente a  HIGIENE BUCAL.

Você sabe o que é Higiene Bucal?

A higiene bucal é a melhor forma de prevenir cáries, gengivite, mau hálito e outros problemas na boca. A higiene bucal ajuda a deixar os dentes saudáveis. Dentes saudáveis têm menos cáries, são limpos e ajudam a falar bem e mastigar corretamente os alimentos.

Confira as principais orientações

 para a Saúde Bucal:

- Escovar os dentes três vezes ao dia, após as principais refeições.

A escova de dente é o principal instrumento para uma boa higiene bucal. Devemos escovar os dentes, por no mínimo dois minutos, de preferência na frente do espelho para obvervar-mos  se a escovação está certinha.

- Use o fio dental.

O fio dental remove a placa bacteriana e os restos de alimentos das áreas onde a escova de dente não alcança. Seu uso ajuda no combate das cáries, formação de tártaro e doenças nas gengivas.

Os alunos estão observando a formação de cáries nos modelos de dentes.

Vendo de pertinho e dividindo as dúvidas

 e os conhecimentos.

 Adoraram a escova gigante.

Não se esqueça:

 "VISITE O DENTISTA REGULARMENTE" e principalmente, nunca deixe de sorrir!